Manfaat dari Lesson Study

Banyak manfaat yang dapat diperoleh dari pembelajaran lesson study. Seperti yang diungkapkan oleh Widhiartama ada lima manfaat yang dapat diperoleh dari lesson study

1. Lesson study mampu menumbuhkan motivasi guru untuk mengembangkan diri

pada lesson study seorng pendidik harus dihadapkan pada perkembangan yang terjadi di luar lingkungannya. Hal inilah yang memaksa guru untuk selalu bisa mengembangkan kemampuan dirinya.

2. Dapat melatih guru agar dapat melihat siswanya

Dengan lesson study guru mampu melihat siswa yang aktif dan juga kurang aktif

3. Menjadikan penelitian menjadi bagian dari integral pendidikan

4. Membantu penyebaran inovasi atau pembaharuan dan juga pendekatan baru

5. Menempatkan pendidik pada tempat yang terhormat.

Pada lesson study pendidik ditempatkan sebagai pengajar, pendidik, peneliti, pencari solusi serta juga membantu orang lain dalam memecahkan masalah.

Semoga saja pembahasan mengenai manfaat lesson study ini bisa anda ambil manfaatnya.

Artikel menarik lainnya :

inovasi pembelajaran bagi seorang guru

proses pembelajaran efektif pada siswa smp

proses pembelajaran bahasa inggris dengan mendengarkan

model pemelajaran untuk anak sd terbaru

memahami tentang pengertian kurikulum menurut para ahli

mengenal akuntansi manajemen

memahami kurikulum tingkat satuan pendidikan

Manfaat Tumbuhan untuk Kehidupan Manusia

Sama halnya seperti hewan, tumbuhan juga mahluk hidup yang keberadaanya sangat bermanfaat bagi manusia. Beberapa manfaat tumbuhan bagi kehidupan manusia

1. Sebagai sumber atau bahan pangan

Banyak makanan manusia yang berasal dari tumbuhan. Seperti padi, ganum, ketela, aneka sayuran, aneka buah-buahan. Bahkan hampir sebagaian besar kebutuhan makanan manusia diperoleh dari tumbuhan.

2. Sebagai bahan obat-obatan

Ada beberapa jenis tumbuhan yang bisa dijadikan sebagai tanaman obat. Misalnya saja daun kumis kucing, daun sirsak, kulit buah manggis dan masih banyak yang lain. Obat-obatan yang berasal dari tumbuhan ini diklaim lebih aman dan lebih berkhasiat dibanding dengan bahan kimia. Obat-obatan dari bahan tumbuhan ini lebih dikenal dengan sebutan obat herbal yang sekarang sedang sangat banyak di kembangkan di indonesia.

3. Sebagai bahan bangunan

Tumbuhan dalam hal ini kayu, banyak digunakan sebagai bahan bangunan untuk mendirikan rumah bagi manusia.

Itulah beberapa manfaat dari keberadaan tumbuhan bagi kehidupan manusia. 

 

Artikel menarik lainnya :
macam jaringan tumbuhan dan fungsinya

simbiosis mutualisme, komensalisme, parasitisme dan contohnya

manfaat hewan untuk manusia

memahami rantai makanan dan contohnya

memahami tentang pengelompokan limbah dan contohnya

pengertian pencemaran tanah

pengertian pemanasan global dan cara mengatasinya

Media Pembelajaran Serta Manfaatnya

Dijaman yang serba maju ini membawa banyak dampak positif bagi kehiduoan manusia. Begitu juga bagi dunia pendidikan. Dengan majunya kemajuan iptek membuat banyak media pembelajaran yang dapat membantu proses pembelajaran.

Media pembelajaran bisa dikatakan sebagai segala sesuatu yang bisa dipakai oleh seorang tenaga pendidik atau guru untuk menyampaikan materi pembelajaran kepada para siswanya.

Banyak manfaat yang dapat dipeoleh dengan pemakaian media pembelajaran :

1. Bagi seorang guru media pembelajaran dapat menunjang setiap penjelasan dari materi pembelajaran yang sedang diajarkan dan dijabarkan kepada siswanya.

2. Penggunaan media pembelajaran dapat menjalin suatu komunikasi yang baik antara guru dengan muridnya.

3. Bagi siswa, penggunaan media pembelajaran ini dapat memudahkan mereka dalam memahami materi pembelajaran, meningkatkan motivasi dalam pembelajaran,membuat proses pembelajaran menjadi lebih menarik

4. Penggunaan media pembelajaran juga dapat membuat proses pembelajaran tidak terkesan monoton.

Itulah tadi pengertian tentang media pembelajaran serta manfaatnya dalam membantu proses pembelajaran.

Baca juga artikel berikut :

macam model pembelajaran dan kelebihannya

manfaat perencanaan pembelajaran bagi siswa

pengertian dan manfaat media pembelajaran

macam akuntansi

macam-macam strategi pembelajaran

karakteristik dari pembelajaran terpadu

macam metode dalam pembelajaran

Bidang Akuntansi

Dalam ilmu akuntansi, akuntansi memiliki banyak bidang. Hal ini disebabkan karena peningkatan jumlah perusahaan, ukuran perusahaan dan juga karena peraturan pemerintah.

Bidang-bidang dalam akuntansi

1. Akuntansi keuangan.
Bidang akuntansi ini mengenai pencatatan semua transaksi perusahaan serta penyusunan laporan berkala yang dapat memberikan informasi yang bermanfaat untuk manajemen, kreditor dan juga para pemilik.

2. Pemeriksaan akuntansi (auditing)
Merupakan sebuah bidang yang mncangkup pemeriksaan laporan keuangan melalui catatan akuntansi secara bebas. Pemeriksaan ini mengenai kebenaran dan kejujuran laporan.

3. Akuntansi manajemen
Bidang akuntansi yang menggunakan data historis dan data taksiran untuk membantu manajemen dalam perencanaan operasi-operasi di waktu yang akan datang.

4. Akuntansi perpajakan
Mencakup penyusunan laporan pajak dan pertimbangan konsekuensi dari transaksi perusahaan yang terjadi.

5. Akuntansi budgeter
Merencanakan operasi keuangan atau anggaran dalam suatu periode serta memberikan perbandingan antara operasi yang di rencanakan dengan operasi yang sebenarnya.

6. Akuntansi untuk organisasi nirlaba
Pencatatan transaksi perusahaan yang tidak mencari laba. Misal yayasan sosial dan organisasi keagamaan.

7. Akuntansi biaya
Mengenai penentuan dan pemakaian biaya dan juga pengendalian biaya, dan pada umumnya terdapat pada perusahaan industri.

8. Sistem akuntansi

9. Akuntansi sosial
Akuntansi sosial merupakan bidang yang paling baru dalam akuntansi. Bidang ini menhyangkut mengenai dana kesejahteraan masyarakat.

Semoga artikel mengenai bidang-bidang dalam akuntansi ini bermanfaat.

Artikel menarik lainnya :
pengertian model pembelajaran e-learning
pengaplikasian pembelajaran scramble
kegiatan memajukan anak bangsa
bidang-bidang dalam akuntansi
memilih pembelajaran yang efektif
mengenal tentang proses pembelajaran
memahami tentang tujuan media pembelajaran

Strategi Kegiatan Belajar Mengajar

Strategi belajar mengajar merupakan langkah-langkah yang dilakukan dalam kegiatan belajar mengajar yang harus dilakukan untuk mencapai tujuan pembelajaran yang efektif serta efisien.

Langkah-langkah atau tahapan dalam kegiatan belajar mengajar meliputi 4 aspek :

1. Identifikasi dan penetapan spesifikasi serta kualifikasi perubahan tingkah laku yang diharapkan.
Kegiatan ini didasarkan pada standar kompetensi yang akan dicapai yang dilanjutkan dengan merumuskan hal tersebut yang akan disesuaikan dengan kondisi serta kemampuan siswa untuk mencapai kompetensi yang telah ditetapkan.

2. Pemilihan cara pendekatan belajar yang paling tepat untuk mencapai standar kompetensi dengan tetap memperhatikan karakteristik siswa.

3. Pemilihan dan menetapkan prosedur, metode, serta teknik KBM yang relevan dengan kebutuhan belajar siswa.

4. Penetapan norma atau kriteria keberhasilan belajar yang dapat dijadikan sebagai pedoman pengukuran terhadap keberhasilan siswa dalam menerima pelajaran yang di sampaikan oleh guru.

Pola siklus kegiatan belajar mengajar menurut Dave Maier :
a. Siklus persiapan
b. Siklus penyampaian
c. Siklus pelatihan
d. Siklus penampilan hasil

Semoga artikel ini bermanfaat buat anda.

Artikel menarik lainnya :

membuat latar belakang makalah

pembelajaran lesson study
buku sebagai media pembelajaran
perencanaan kegiatan belajar mengajar
macam pelepasan aktiva tetap

model pembelajaran fisika efisien

konstruktivisme pembelajaran

Model Pembelajaran TGT (Team Games Tournament)

Dalam model pembelajaran ini siswa yang heterogen akan dikelompokan dan tugas yang akan diberikan kepada masing-masing kelompok akan bervariasi. Setelah tugas diberikan maka masing-masing kelompok akan bekerja secara bersama dengan diskusi. Diharapkan akan muncul kekompakan dan kompetensi di dalam kelompok dan menciptakan suasana diskusi yang menyenangkan dan nyaman layaknya sebuah permainan. Hal ini dapat tercipta apabila guru mampu bersikap terbuka, santun, ramah dan lembut. Setelah masing-masing kelompok selesai dengan diskusinya maka berikan kesempatan pada masing-masing kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas. Pelaksanaan TGT ini memungkinkan untuk dilaksanakan dalam beberapa pertemuan.

Untuk memulai pembelajaran TGT ini sebaiknya bentuk 4 orang siswa yang heterogen, jelaskan pada masing-masing kelompok informasi pokok materi dan model pembelajaran yang akan dijalankan. Kemudian dalam pelaksanaan turnamen, masing-masing siswa memperoleh kartu untuk dikerjakan dengan batasan waktu tertentu misalkan saja 3 menit. Soalnya yang dikerjakan oleh siswa bisa lebih dari satu dan hasilnya akan diperiksa untuk dinilai. Kemudian masing-masing siswa akan memperoleh skor atau nilai dan juga akan diakumulasi untuk nilai kelompok. Untuk masing-masing gelar yang akan diberikan kepada siswa sesuai dengan skornya adalah superior, very good, good dan medium. Untuk turnamen-turnamen berikutnya juga akan seperti itu alur kegiatannya.

Klink link berikut untuk membaca artikel lainnya:

model artikulasi

arti tujuan pembelajaran sejarah

penggunaan model pembelajaran aktif

pengertian metode pembelajaran diskusi

pembelajaran anak tk

jenis-jenis model pembelajaran

bentuk-bentuk sumber belajar

Fungsi lembaga pendidikan

Pendidikan berfungsi untuk mengembangkan dan menumbuhkan potensi yang ada, baik secara rohani dan jasmani. Lingkungan pendidikan adalah tempat berlangsungnya kegiatan pendidikan baik di dalam sekolah maupun di luar sekolah. Untuk mencapai proses pembelajaran yang baik maka dibutuhkan lingkungan pendidikan yang kondusif. Lingkungan pendidikan sangat berperan besar dalam kesuksesan belajar siswa karena di dalam lingkungan belajar terdapat sarana dan prasarana yang menunjang.

Secara konteks pendidikan, lingkungan memiliki arti semua aspek yang ada di luar diri siswa. Di dalam lingkungan berisi semua yang nyata, diantaranya orang, tumbuhan, hewan, keadaan atau kondisi, kepercayaan, politik dll. Pendidikan juga salah satu yang ada di dalamnya. Pusat kegiatan pendidikan berada pada lingkunga keluarga, masyarakat dan sekolah. Disitu akan terjadi proses pengembangan manusia yang utuh. Anak didik atau siswa adalah seseorang yang sedang mengalami masa perkembangan, oleh sebab itu perlu mendapatkan pendampingan dari orang dewasa supaya mampu berkembang dengan bebas namun terarah.

Oleh sebab itu pendidikan harus memiliki peran untuk memotivasi siswa. Diharapkan juga dengan adanya pendidikan akan mampu mengarahkan pertumbuhan anak supaya tidak salah. Untuk menjawab segala macam permasalahan tersebut maka timbulah beberapa lembaga pendidikan untuk membantu siswa belajar di luar dari jam belajarnya di sekolah. Dengan demikian waktu akan dihabiskan untuk belajar, sehingga waktu yang digunakan untuk bermain akan berkurang. Peran lembaga belajar ini sangatlah positif untuk mengarahkan siswa.

Artikel pendidikan lainnya:

apa tujuan akuntansi

pengertian manajemen mutu pendidikan

pentingnya pendidikan anti korupsi

pengertian - inovasi dalam pendidikan

fungsi tujuan pendidikan

artikel manajemen pendidikan

masalah penelitian

STRATEGI PEMBELAJARAN UNTUK SISWA

Metode strategi pembelajaran ada banyak ragamnya, diantaranya teknik memori, mind mapping, baca kilat. Mari satu persatu kita pelajari bersama.

1. Baca kilat

Cara belajar baca kilat ditemukan oleh Agus Setiawan. Untuk bukunya sudah tersedia di gramedia judulnya baca kilat. Ada tiga langkah dalam belajar baca kilat yaitu tujuan membaca, baca kilat dan aktivitas manual. Tujuan dari membaca adalah menentukan target pencapaian siswa. Dengan melakukan baca kilat maka informasi akan masuk ke dalam pikirian bawah sadar kita. Dalam kehidupan kita, pikiran bawah sadar memiliki peran 88 persen.

2. Mind mapping

Cara belajar ini berperan untuk mengoptimalkan otak kiri dan kanan secara bersama. Tony buzan adalah yang memperkenalkan strategi pembelajaran ini pertama kali. Sangat sederhana sekali prinsip kerja dari metode pembelajaran ini yaitu hanya bedasarkan prinsip otak kanan dan kiri. Otak kiri dilatih dengan analisa, logika, angka dan detail. Sedangkan otak kanan dilatih dengan imajinasi, kreatifitas, konseptual, dan gambaran besar.

3. Teknik memori

Biasanya otak akan langsung merespon malas apabila berhubungan dengan menghafal. Strategi teknik memori sangat tepat untuk materi yang banyak hafalan. Otak kanan yang paling dominan dalam metode ini.

Baca juga artikel berikut:
strategi pembelajaran paud belajar
pembelajaran individual dan klasikal
pembelajaran berbasis web (e-learning)
pembelajaran sosial emosional
metode pembelajaran kimia kurikulum 2013
metode pembelajaran.
penggunaan model pembelajaran

Pengertian Silabus dan RPP

Silabus menurut sistem perkuliahan memiliki definisi yang berbeda dengan silabus pada umumnya untuk tingkat SD, SMP, SMA/SMK. Berikut definisi menurut sistem perkuliahan, silabus adalah tahapan yang disusun secara sistematis yang berisi rencana materi yang digunakan setiap kali pertemuan perkuliahan mahasiswa setiap satu semester.

Sedangkan RPP atau SAP pengertiannya tidak jauh berbeda, tiap perguruan tinggi biasanya memiliki istilah berbeda-beda. Ada yang menggunakan silabus, silabi, RPP atau SAP. Di dalam RPP biasanya mencangkup satu KD (kompetensi dasar), satu indikator atau lebih yang digunakan dalam satu kali pertemuan bahkan lebih. Ada baiknya di dalam RPP harus memuat tujuan, materi atau bahan ajar, metode, sumber belajar dan penilaian dari proses belajar.

Komponen RPP

1. Identitas mapel

2. SK (Standar kompetensi)

3. KD (kompetensi dasar)

4. Indikator

5. Tujuan pembelajaran

6. Materi atau bahan ajar

7. Alokasi waktu

8. Metode yang digunakan

9. Kegiatan pembelajaran

10. Penilaian

11. Sumber belajar

Lihat artikel menarik lainnya:
pendidikan untuk anak
macam macam model desain pembelajaran
metode pelajaran fisika
metode pengajaran sejarah
peran dan fungsi media pembelajaran
mengenal model ceramah
metode pembelajaran kimia

Pembelajaran IPS

Pada dasarnya pembelajaran ips memiliki kaitan yang erat antara kehidupan manusia yang di dalamnya terdapat kebutuhan manusia dan tingkah lakunya. IPS berhubungan dengan pemenuhan kebutuhan manusia, baik kebutuhan materi, spiritual dan budaya. Dalam rangka memenuhi dan mempertahankan kehidupan masyarakat maka diperlukan pemanfaatan sumber daya yang ada di bumi. Di dalam IPS akan dipelajari bagaimana cara menelaah, dan mengkaji system yang ada di dalam kehidupan manusia. Hal ini dalam konteks manusia sebagai makhluk social.

Dalam istilah asing, IPS dikenal dengan “social studies”. Mata pelajaran yang mengkaji hubungan antara manusia dengan lingkungan sekitar. Di dalam IPS juga akan dipelajari mobilitas manusia untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Dapat diambil kesimpulan bahwa mata pelajaran IPS adalah mata pelajaran yang mempelajari seluruh kebutuhan manusia. Siswa harus dibekali akan pelajaran IPS, karena siswa tidak hanya akan menghadapi perkembangan teknologi yang selalu dinamis tetapi akan menghadapi kehidupan masyarakat yang kompleks. Oleh sebab itu di dalam IPS akan dikembangan kemampuan pengetahuan dan keterampilan.

Berikut artikel menarik lainnya:
contoh desain pembelajaran tk
konsep dari media pembelajaran
media pembelajaran tk gratis
teori pembelajaran kognitif adalah
metode pembelajaran inquiry learning
makalah desain pembelajaran berbasis kompetensi

Pembelajaran Inovatif

Pembelajaran lama sudah using saatnya diperlukan pembelajaran inovatif. Hal ini dilakukan untuk membawa perubahan belajar. Guru diwajibkan untuk dapat menggunakan beberapa pembelajaran inovatif. Metode ceramah yang biasa digunakan guru sudah tidak efektif lagi dirasa. Siswa banyak yang merasa bosan akan metode ini. Gunakanlah model pembelajaran yang tepat, dengan memperhatikan materi yang akan diajarkan, kondisi siswa, fasilitas dan kemampuan guru.

Supaya kegiatan belajar dapat belajar efektif diperlukan gaya belajar yang sesuai dengan siswa. Ada beberapa pilihan alternative model pembelajaran yang dapat digunakan guru dalam menyampaikan suatu materi. Beberapa modifikasi juga diperlukan agar model pembelajaran yang akan diberikan sesuai dengan kebutuhan siswa. Berikut akan dijelaskan beberapa model pembelajaran.

1. Cooperative learning

Pembelajaran kooperatif adalah model pembelajaran berkelompok. Dimana siswa dibiasakan untuk diskusi dan berbagi.

2. Kontekstual

Pembelajaran ini dimulai dengan system Tanya jawab secara lisan yang berhubungan dengan dunia nyata siswa.

3. Realistic

Pembelajaran ini mengkonstruksikan konsep dan aturan melalui procces of mathematization.

4. Pembelajaran langsung

Pembelajaran langsung digunakan untuk menyampaikan pengetahuan yang sifatnya informasi dan procedural.

Baca artikel menarik berikut:
pengertian administrasi pembelajaran
pengajaran dan pembelajaran
jenis-jenis materi pembelajaran
klasifikasi media pengajaran
pengertian media pembelajaran visual
belajar ilmu pengetahuan sosial
pembelajaran sd

Kendala Pembelajaran Afektif

Kecerdasan dan keterampilan akan terbentuk berkat adanya proses pendidikan. Informasi dalam pendidikan sangat membantu seseorang untuk menemukan hal-hal baru yang belum dipahami. Pendidikan mengatur pola dan perilaku seseorang agar sesuai norma-norma yang ada di masyarakat. Berikut akan dijelaskan beberapa kendala dalam model pembelajaran afektif:

1. Kurikulum yang berlaku lebih condong pada pembentukan intelektual saja. Dengan demikian, intelektual atau kemampuan kognitif siswa sangat menentukan prestasi.

2. Kontroling yang sulit karena perkembangan sikap seseorang banyak dipengaruhi oleh banyak factor. Guru tidak hanya sebagai penentu dalam pembentukan sikap, karena pengembangan sikap dapat terbentuk melalui pembiasaan.

3. Evaluasi terhadap pembentukan sikap tidak dapat dilakukan dengan segera. Hal ini berbanding dengan pembentukan keterampilan dan kognitif yang hasil dapat diketahui dengan cepat.

4. Pengaruh dari kemajuan teknologi. Karakter anak banyak terbentuk dari tontonan yang mereka lihat di tv. Program televisi luar negeri yang ditonton akan banyak memberikan efek negative karena berbeda dengan norma dan budaya yang ada di daerah kita.

Kunjungi artikel menarik berikut:
pembelajaran kooperatif tipe stad
pelajaran tematik sd
model pembelajaran komputer
pembelajaran berbasis inquiry
model pembelajaran matematika smp
strategi pembelajaran konstruktivistik
model pembelajaran pkn sd

Materi Pembelajaran Matematika

Banyak siswa yang beranggapan bahwa mata pelajaran matematika adalah mata pelajaran yang sulit dipahami, persentasenya hanya sedikit sekali yang menganggap bahwa matematika adalah pelajaran yang menarik. Ini seperti semacam penyakit yang secara turun temurun selalu menjadi momok yang menakutkan. Tentu para dokter belum dapat menemukan obat atas penyakit ini. Sebagai orangtua pastinya akan kewalahan apabila memiliki anak yang menghadapi masalah ini.

Banyak orangtua yang mengikutkan anaknya pada lembaga bimbingan belajar atau les privat. Ini semua dilakukan untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi anak. Tindakan ini bukanlah sesuatu yang salah, namun ada baiknya solusi tersebut dilakukan ketika pada situasi yang darurat saja. Ada cara yang sifatnya lebih permanen yaitu dengan menumbuhkan motivasi yang kuat pada diri anak mengenai keuntungan dan kebutuhan ketika mempelajari matematika.

Namun pekerjaan ini bukanlah hal yang mudah untuk dilakukan, hal ini dikarenakan pemahaman masyarakat kita sudah terlalu negative terhadap mata pelajaran matematika. Masalah ini akan menjadi PR yang beraat bagi orangtua.

Untuk mengatasi masalah tersebut berikut akan kami berikan materi yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Materi pembelajaran matematika ini cocok untuk siswa SD kelas IV sampai SMP. Berikut materi tersebut:

1. Perkalian bersusun. Klik Disini

2. Pembagian bersusun. Klik Disini

Artikel berikut wajib anda baca:
info sekolah kedinasan
pengajaran berbantuan komputer
metodologi agama islam
artikel multimedia pembelajaran interaktif
metode pembelajaran inovatif terbaru
strategi pembelajaran ekspositori
media pembelajaran tik

Penggunaan metode ceramah

Di sekolah-sekolah sering kali kita jumpai penggunaan metode ceramah. Dalam metode ini guru menyampaikan penjelasan secara lisan pada anak didiknya. Apa yang dijelaskan oleh gurunya didengarkan dengan baik oleh siswa dan siswa membuat catatan kecil untuk mencatat materi yang dianggap penting. Disini murid hanya bersifat pasif, menerima dan mendengarkan apa yang disampaikan oleh gurunya. Media pembelajaran yang digunakan guru diantaranya kapur atau spidol, papan tulis, gambar dll.

Keunggulan yang diperoleh dari metode adalah:

- Mudah diberikan pada murid yang jumlahnya banyak

- Cepat menyelesaikan mata pelajaran

Kerugian dari metode ini adalah:

Dalam kegiatan belajar mengajar, murid sering kali tidak aktif. Ini menyebabkan materi yang disampaikan tidak dapat diterima dengan efektif. Metode ini sudah tidak sesuai dengan pendidikan sekarang ini, dimana siswa dituntut lebih aktif dalam mengutarakan sesuatu.

Metode ini juga menimbulkan kebosanan bagi siswa. Metode ini baiknya digunakan untuk menjelaskan materi yang bersifat teoritis. Contohnya menjelaskan teori evolusi, pengertian ekonomi, dan pengertian valensi.

Artikel yang perlu anda baca:
Penggunaan media pembelajaran
apa itu pendekatan pembelajaran
pengertian pembelajaran pai
manfaat penggunaan media pembelajaran
metode untuk pembelajaran pkn
kelebihan strategi pembelajaran afektif
strategi pembelajaran pkn

Pengertian Desain Pembelajaran

Maksud dari desain pembelajaran yaitu praktek untuk menyusun media telekomunikasi serta isi dalam rangka membantu transfer pengetahuan dari guru kepada peserta didik. Pada proses ini sangat menentukan pemahaman awal siswa. Guru perlu merumuskan tujuan pembelajaran untuk membantu proses transisi. Proses ini ada baiknya didasarkan pada informasi dan teori belajar yang telah teruji secara pedadagogis.

Menurut istilah desain pembelajaran dapat didefinisikan sebagai berikut:

1. Desain pembelajaran menurut Reigeluth adalah proses yang menentukan metode pembelajaran yang sekiranya paling baik untuk dilaksanakan agar terjadi perubahan pengetahuan.

2. Desain pembelajaran menurut Briggs yaitu rencana tindakan yang terintegrasi

3. Desain pembelajaran menurut Seels dan Richey adalah proses yang digunakan untuk merinci situasi belajar.

Fungsi perencanan dan desain pembelajaran yaitu:

1. Sebagai pedoman dalam kegiatan untuk mencapai tujuan

2. Pola dasar untuk mengatur tugas serta wewenang untuk semua unsur yang terlibat pada kegiatan

3. Untuk menghemat tenaga, waktu, biaya dan alat

4. Memperoleh sumber belajar

5. Untuk pengembangan system belajar mengajar

teori pembelajaran untuk pelajaran matematika
organisasi pembelajaran dalam pendidikan
model quantum teaching
jenis-jenis pendekatan pembelajaran
metode strategi pembelajaran
pentingnya media dalam pembelajaran
keterampilan guru dalam mengajar
blog yang berisi materi pendidikan

Program Reformasi Pendidikan Ditujukan Untuk Meningkatkan Pendidikan

SRI International, sebuah penelitian nirlaba independen dan organisasi pembangunan, hari ini mengumumkan bahwa mereka telah dianugerahi kontrak $ 8 juta dari Dinas Pendidikan Texas (TEA) untuk mengevaluasi Texas Proyek Sekolah Tinggi (THSP), sebuah inisiatif seluruh negara bagian untuk memperbaiki hasil pendidikan SMA . Tujuan dari program ini adalah untuk memberikan evaluasi kebijakan, penyandang dana dan praktisi pendidikan dengan informasi yang objektif dan tepat waktu tentang kemajuan sekolah THSP. SRI terpilih melalui proses penawaran yang kompetitif lembaga.

THSP adalah inisiatif publik-swasta berkomitmen untuk meningkatkan kelulusan sekolah tinggi dan tingkat pendaftaran ke perguruan tinggi di seluruh Texas. Tingkat kelulusan di Texas adalah sekitar 80 persen - mulai dari 92 persen untuk Asia / Kepulauan Pasifik menjadi 72 persen bagi siswa Latino. Menurut Pusat Nasional untuk Kebijakan Publik dan Pendidikan Tinggi, Texas siswa kelas sembilan memiliki kesempatan sepertiga mendaftar di perguruan tinggi pada usia 19.

Organisasi mitra THSP meliputi Badan Texas Pendidikan, (melalui alokasi yang dibuat oleh Legislatif Texas), Bill & Melinda Gates Foundation, Michael & Susan Dell Foundation, dan Yayasan Komunitas Texas. THSP menyediakan dana dan bantuan teknis bagi sekolah dan kabupaten sekolah untuk meningkatkan prestasi belajar siswa.

"SRI telah bertahun-tahun pengalaman memimpin, mengembangkan dan melakukan studi kompleks sekolah dan program reformasi," kata Nancy Adelman, Ed.D., direktur asosiasi dari SRI Pusat Kebijakan Pendidikan dan peneliti utama penelitian. "Tim peneliti yang berpengalaman SRI, bekerja sama dengan mitra yang berbasis di Texas yang sangat akrab dengan sistem pendidikan di negara bagian, akan menganalisis dan melaporkan hasil THSP untuk menginformasikan proyek dan membantu sukses. Kami bangga untuk memimpin evaluasi satu upaya paling ambisius negara itu untuk meningkatkan pendidikan sekolah menengah di seperti besar, skala seluruh negara bagian. "

Berbagai upaya reformasi sekolah tinggi akan dievaluasi sebagai bagian dari empat tahun awal apa yang mungkin menjadi studi longitudinal tujuh tahun. Reformasi ini mencakup program-program yang bertujuan untuk meningkatkan praktik pembelajaran, sekolah dan kabupaten organisasi dan fungsi guru. Pertanyaan penelitian evaluasi meliputi meneliti bagaimana program dilaksanakan, mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung keberhasilan dan hambatan yang mencegah keberhasilan program, dan menganalisis setiap perubahan hasil siswa yang terjadi sebagai akibat dari program.

"Mengatasi pertanyaan-pertanyaan ini memungkinkan kita untuk melakukan lebih dari mengatakan apakah atau tidak program THSP berhasil dalam mendapatkan semua siswa siap untuk kuliah," kata Robert Scott, Komisaris Pendidikan. "Evaluasi ini akan memberikan data secara terus-menerus yang akan memungkinkan staf di semua organisasi THSP-dana hibah untuk melacak kemajuan dan meningkatkan program-program untuk memenuhi tujuan itu."

Artikel ,menarik yang wajib anda lihat dan baca:
teori belajar matematika
pengorganisasian pembelajaran
model pembelajaran quantum
macam-macam pendekatan pembelajaran
model strategi belajar mengajar
pentingnya media pembelajaran
keterampilan mengajar
blog yang berisi materi pelajaran

Universitas Lakehead-Orillia Merayakan Pembukaan Baru Kampus

Universitas Lakehead merayakan pembukaan gedung baru akademik pada 500 University Avenue di Orillia. Fasilitas baru merupakan tahap pertama dalam pengembangan Kepemimpinan pertama Kanada Energi dan Lingkungan Desain (LEED ®) kampus universitas Platinum.

"Dengan dibukanya LEED Platinum ® kampus baru kami, kami dapat menampilkan komitmen kami untuk kelestarian lingkungan saat mendidik siswa untuk menjadi pemimpin yang memahami tantangan di masa depan," kata Presiden Lakehead Dr Brian Stevenson.

Baru $ 43-juta gedung sekolah ini didanai sebagian oleh Pemerintah Program Infrastruktur Pengetahuan Kanada, Kota Orillia dan donor untuk Lakehead - Orillia adalah Kampanye Bright Future Anda, termasuk County Simcoe.

"Pemerintah Kanada telah berinvestasi dalam inovasi dan infrastruktur untuk meningkatkan kualitas hidup bagi Kanada dan menetapkan dasar bagi kemakmuran ekonomi," kata Tony Clement Mulia, Menteri Perindustrian. "Investasi ini telah menciptakan lapangan pekerjaan bagi orang-orang sekarang dan di masa depan, akan menyediakan infrastruktur Lakehead University Orillia Kampus perlukan untuk tahun-tahun mendatang, dan akan mendorong inovasi untuk kepentingan semua warga Kanada."

"Ini adalah masa depan kita," kata Walikota Kota Orillia Ron Stevens, sambil menunjuk ke gedung baru. "The Lakehead - Orillia kampus memungkinkan mahasiswa dalam masyarakat kita untuk dapat membeli pendidikan universitas, mimpi yang mendorong pelopor lokal asli dekade pendidikan pasca sekolah menengah yang lalu," tambah Stevens.

Simcoe County bintang Warden, Cal Patterson, juga menyatakan dukungan untuk kampus Lakehead. "Pertama dan terpenting, itu akan menciptakan lapangan kerja di sini. Ini siswa dapat tinggal di Simcoe Kabupaten dan menjadi sukses di sini." Patterson menunjukkan komitmen Simcoe County ke Universitas dengan presentasi khusus edisi patung bust terbatas John Graves Simcoe ke Lakehead Presiden, Dr Brian Stevenson.

Fasilitas baru merupakan evolusi menarik untuk kampus berbasis Orillia Lakehead, yang pertama kali dibuka pada tahun 2006 di pusat kota Orillia dengan sekitar 120 siswa. Hari ini, hampir 1.000 siswa terdaftar dan menghadiri kelas-kelas di pusat kota Orillia, dan sekarang di 500 University Avenue. Semua studi mahasiswa di University Avenue fasilitas baru, sementara program profesional dan pasca-sarjana terus ditempatkan di lokasi pusat kota.

"Kami sangat senang dengan gedung baru karena menyadari setiap harapan yang kita punya," kata Kim Fedderson, dekan kampus Orillia. "Kami memiliki filosofi dalam pendidikan tertentu di Lakehead yang berbasis penyelidikan dan interdisipliner Gedung ini dirancang dengan itu dalam pikiran -. Itu berpusat pada siswa."

Acara Grand Opening menawarkan pengunjung kesempatan untuk menjelajahi fasilitas dan untuk melihat bagaimana siswa belajar di tengah-tengah cerah, ruang terbuka dan fasilitas state-of-the-art.

Untuk Lakehead untuk memenuhi sertifikasi Platinum LEED ®, yang merupakan standar tertinggi yang ada, itu membuat komitmen luas untuk pergi "hijau". LEED sistem sertifikasi ® mengakui kinerja dalam lima bidang utama termasuk pengembangan situs yang berkelanjutan, efisiensi air, efisiensi energi, pemilihan bahan, dan kualitas lingkungan dalam ruangan. Salah satu fitur yang lebih jelas dan terlihat dari fasilitas tersebut adalah atap hijau. Lebih dari 50% dari atap ditutupi dengan penutup tanah alami, yang bertindak sebagai agen pendingin dan membantu mengelola limpasan.

Bangunan ini juga menggunakan sistem pemanasan panas bumi. Lebih dari 130 lubang dibor hingga kedalaman 300 kaki dalam rangka mengambil keuntungan dari panas yang tersimpan di bawah permukaan bumi. Elemen kunci dan terfokus lingkungan lain dari bangunan adalah retensi kolam air hujan yang unik, yang mengumpulkan air untuk digunakan dalam fungsi air non-minum bangunan seperti toilet pembilasan.

Gedung sekolah baru ini adalah tahap pertama pembangunan di 500 University Avenue situs. Lakehead University telah mengembangkan master plan untuk properti 85-hektar. Tahap berikutnya adalah penyelesaian tinggal 271-tempat tidur dan konstruksi kafetaria, keduanya dijadwalkan dibuka pada bulan September 2011.

Upacara resmi diakhiri dengan pembukaan dari sebuah lukisan asli yang dibuat oleh seniman lokal Will McGarvey, untuk memperingati pembukaan kampus baru. Salinan poster lukisan didistribusikan kepada semua orang yang hadir di Pembukaan.

DLA Architects adalah Bukti Dedikasi untuk Pendidikan

DLA Architects, Ltd baru-baru ini telah memberikan beasiswa kepada lulus SMU untuk demonstrasi pengetahuan dan minat dalam arsitektur. Mahasiswa mengajukan video yang menyoroti bagaimana ruang pendidikan mereka telah menciptakan lingkungan belajar yang berkualitas, tantangan terinspirasi oleh "bentuk mengikuti belajar" perusahaan filsafat. Sejak awal 16 tahun yang lalu, BERPIKIR [tentang arsitektur] Program Beasiswa telah membantu ratusan siswa per kelas, buku, dan kebutuhan pendidikan tinggi lainnya. Dari kelompok $ 250 Sekolah pemenang Beasiswa Level, perusahaan baru-baru ini memilih dua pemenang Tingkat Negara.

Tempat Negara penghargaan Beasiswa Tingkat pertama tahun ini sebesar $ 1.000 telah disampaikan kepada Michael Zimmer dari Elgin High School. Selain itu, Cynthia Barrios dari Ridgewood SMA dianugerahi $ 500 seperti Negara Tingkat Runner Up tahun ini. Kedua siswa akan memberikan penghargaan mereka pada "Hari dalam Kehidupan seorang arsitek," sebuah acara yang diselenggarakan oleh DLA sebagai bonus kepada para pemenang. Acara ini akan memberikan setiap siswa kesempatan untuk bekerja dengan dan mengamati arsitektur profesional untuk hari.

Seperti yang terjadi selama lebih dari satu dekade dan setengah, BERPIKIR [tentang arsitektur] Program Beasiswa menunjukkan dedikasi DLA untuk sektor desain pendidikan, serta para pemangku kepentingan mereka akhirnya melayani. Perusahaan ini bangga vitalitas program dan dampak positif yang telah dibuat di setiap komunitas. DLA berharap untuk memperkuat minat dalam arsitektur dan profesi terkait antara generasi muda melalui upaya ini terus.

Untuk informasi lebih lanjut tentang BERPIKIR [tentang arsitektur] BEASISWA, kunjungi (dlascholarship.com). Tentang DLA Ltd Arsitek (dla-ltd.com). Perkembangan informasi pendidikan sekarang sangatlah berbeda dengan dahulu, sekarang dengan sangat mudah memperoleh informasi beasiswa melalui media online. Tentu saja ini sangat membantu siswa dalam memperoleh informasi beasiswa.

DLA Arsitek adalah layanan penuh firma arsitektur yang mengkhususkan diri dalam pendidikan, kesehatan, rekreasi, kantor / komersial, kantor khusus, dan teater desain.

Pembelajaran Online

Apakah Anda mengambil kursus online? pada awal tahun ini satu dari 10 mahasiswa diharapkan untuk mendaftar di program gelar online sesuai dengan EduVentures, penelitian dan perusahaan konsultan untuk industri pendidikan. Internet digunakan untuk merevolusi dunia pendidikan, membuat pendidikan berkualitas tinggi lebih mudah diakses daripada sebelumnya. Untuk membantu siswa terhubung dengan pendidikan online, eLearners.com, sebuah website EducationDynamics, menawarkan sumber daya yang komprehensif dan masyarakat bagi calon peserta didik secara online, serta listing untuk lebih dari 2.500 gelar online dan lebih dari 6.000 kursus online. Ini akan sangat membantu siswa dalam mencari info pendidikan.

Dengan pergi ke sekolah online, orang bisa mendapatkan gelar mereka tanpa harus pergi ke kelas atau mengikuti jadwal yang ketat. Sebuah pendidikan online memungkinkan mereka untuk mempelajari di mana saja, kapan saja dan dengan langkah mereka sendiri. Setelah mereka menerima gelar mereka, biasanya Hasil keuntungan finansial. Menurut ekonom di Federal Reserve Bank Chicago, untuk setiap tahun tambahan sekolah selesai, pendapatan individu meningkat, rata-rata sekitar 11 persen.

"Pembelajaran online telah menjadi cara utama untuk kembali ke perguruan tinggi karena merupakan cara mudah untuk mencapai pendidikan satu kebutuhan untuk maju dalam karir mereka, "kata Terrence Thomas, Chief Marketing Officer untuk eLearners.com. "Pertanyaan kita di eLearners.com mendapatkan paling sering adalah bagaimana memilih kuliah online yang tepat dan Program dari ribuan penawaran yang tersedia. "

Pengujian Tes Siswa

Afshin Gharib dan William Phillips adalah profesor psikologi di University of California Dominika. Mereka melakukan uji coba untuk mengetahui jenis ujian yang paling baik untuk siswa, ini untuk menjaga stres dari siswa ketika mengikuti ujian. Gharib mencoba melakukan eksperimen dengan melakukan tes buka buku.

"Pada awalnya saya pikir semua orang akan mendapatkan nilai A," jelas Gharib. Tapi anehnya, skor terdistribusi secara normal dan tidak jauh lebih tinggi dari pada tes dengan tutup buku. Meskipun hasil tes tidak berubah, para siswa tampak jauh lebih bahagia, sehingga Gharib memilih untuk tetap dengan tes buka buku. Ini akan mempengaruhi psikologi kejiwaan siswa dalam mengikuti tes.

"Tapi ketika saya mengemudi dengan [Phillips]," Gharib mengatakan, "kami memiliki argumen dan Bill tidak sependapat dengan saya." Siswa biasanya membuat contekan sebagai bantuan untuk ujian, didasarkan pada gagasan bahwa proses penciptaan bantuan sebenarnya meningkatkan pembelajaran. Untuk menyelesaikan perdebatan mereka menjalankan eksperimen.

Percobaan

Para profesor menggunakan beberapa kelas mereka untuk mengajukan pertanyaan untuk menguji. Selama satu semester pengantar psikologi dan kelas statistik, mereka memberi satu ujian buka-buku, satu contekan ujian lembar dan satu tes tertutup buku.

Di kelas statistik nya, Phillips hanya menggunakan contekan dan metode buka-buku, sehingga siswa tidak perlu menghafal semua formula.

Temuan

Adapun keyakinan Phillips bahwa proses pengorganisasian contekan membantu siswa dengan belajar dan persiapan, percobaan membuktikan bahwa tidak benar. Meskipun Phillips mengatakan siswa menghabiskan lebih banyak waktu belajar dan mempersiapkan diri untuk ujian-lembar contekan, tidak ada korelasi antara detail dari bantuan dan skor.

Para profesor juga menemukan bahwa gaya pengujian tidak mempengaruhi tingkat retensi. "Kami memberikan kuis tentang beberapa minggu setelah masing-masing tes," kata Gharib, "dan kami menemukan nilai yang cukup banyak persis sama di kedua kelas ... terlepas dari jenis tes siswa dipersiapkan untuk . "

Gharib dan Phillips akan tertarik untuk melihat apakah tren ini berlaku di seluruh papan. "Pengantar psikologi dan statistik sebagai pasangan yang berbeda kelas seperti yang kita bisa menemukan," kata Gharib. "Jadi kita berpikir bahwa itu cukup luas berlaku."